jueves, 13 de febrero de 2014

#monitoresenlucha. Cuando solo queda reivindicar a voces tu trabajo.

 Monitores en la puerta del Parlamento Andaluz

 
Patricia, Isa, Inmaculada, Belén, Javi, Yolanda, Manu, María, Conchi, Juana, Inma, Javier y así hasta un total de 840 trabajadores, la mayoría de ellos mujeres, son los afectados de la decisión tomada desde la Consejería de la Educación el pasado mes de noviembre. Estos monitores escolares, contratados en la mayoría de los casos por Empresas de Trabajo Temporal como auxiliares administrativos, para desempeñar en los centros educativos las tareas administrativas, fueron cesados de sus puestos sin atisbos de subrogación por parte de la nueva concesionaria del servicio.


Representación del calvario que están pasando

Una de las afectadas de la provincia de Granada nos cuenta a “la nueva generación perdida” que desde la dirección de recursos humanos de la Junta de Andalucía, “los directores de los centros educativos recibieron un correo en el que se les comunicaba que próximamente los monitores que desarrollaban las tareas administrativas ya no seguirían en los centros y no debían dejar que nos quedáramos en nuestros puestos, no les comunicaron la fecha, pues cada provincia terminó en una fecha distinta”. “Fuimos nosotros quienes les informamos de las fechas a través de las cartas que nos habían entregado nuestras empresas contratantes, en nuestro caso CLECE, comunicándonos el cese a partir del día 9 de noviembre pero la subrogación a la siguiente empresa contratante, ya fuera pública o privada, así fue nuestra carta de despido y así se la hicimos llegar a nuestros directores, entonces ellos acogiéndose a la orden procedente de la Consejería de Educación por medio de la jefa de recursos humanos Dña. Antonia Cascales Guil, no nos permitieron seguir en nuestros puestos”.

16 miembros de la plataforma con los parlamentarios de PP


Más tarde la administración dispuso cubrir mediante un plan de choque las 840 plazas a través del Servicio Andaluz de Empleo con desempleados de larga duración a los que se les requiere una titulación específica para el acceso (Técnico Superior en Administración y Finanzas o en Animación Sociocultural).  Parecía que tras 8 años de contrataciones cuestionables a través de Empresas de Trabajo Temporal se iba a comenzar a paliar la situación, pero las 840 personas que venían desde los años 2005 y 2006 desarrollando esas funciones no eran las previstas en el plan de choque ni aunque fuesen tituladas incluso con titulaciones superiores a las exigidas, “estos puestos los ocuparon desempleados de larga duración”. La indignación se apoderó de este colectivo que logra paralizar el plan en diciembre, pero el Consejero de Educación, Luciano Alonso decide a mediados de enero ponerlo en marcha nuevamente y se reanudan las contrataciones por parte del Servicio Andaluz de Empleo.



Parlamentaria de IU con los #monitoresenlucha  

Esperando soluciones

Hoy los monitores están en lucha, otra jornada más de manifestaciones, pero hoy lo hacen todos juntos  en la puerta del Parlamento de Andalucía donde reivindican recuperar unos puestos de trabajo que han desarrollado durante ocho cursos lectivos en precariedad, cobrando 4€ la hora, sin derecho a vacaciones y en algunos casos sin poder enfermar. Tras casi cuatro meses luchando contra viento y marea y con bastante invisibilidad en la mayoría de los medios de comunicación, los monitores se manifiestan hoy en la puerta del Parlamento con las esperanzas puestas en la reunión de la Comisión de Educación que la presidenta de la Junta de Andalucía, la señora Susana Díaz, anunciase que se produciría hoy 13 de febrero. Los monitores afectados creen que “aquí hay demasiados intereses económicos” y que ellos han sido “las víctimas de éstos verdugos que son nuestros políticos”. Hoy están los 16 componentes de la plataforma reunidos sin saber qué soluciones les van poner sobre la mesa a estás 840 personas y sus familias. Ellos piden el cumplimiento del artículo 44 del Estatuto de los Trabajadores el cuál referencia a la subrogación inmediata, en este caso por parte de la Administración Pública, igual que ésta se lo hizo cumplir a la empresa contratante CLECE con el personal de ATLAS Servicios Empresariales cuando ésta última perdió la concesión. Otra reivindicación de este colectivo es el reconocimiento de los años trabajados para la Administración Pública ya que tras ocho años trabajando a través de una subcontrata de la empresa pública se ven sin beneficio profesional alguno después de todo ese tiempo empleado.

#monitoresenlucha en el Parlamento de Andalucía


jueves, 6 de febrero de 2014

Falele. Mucho camino por recorrer


Fotografía: @jllpaneque


Rafael Moreno Lacalle, a partir de ahora Falele, creció como los chavales de su generación viendo comenzar el proceso de evolución tecnológica el día que su padre trajo una televisión en blanco y negro a casa. La imagen de Neil Armstrong pisando la luna le hizo soñar con las posibilidades de la televisión. El paso al color, las plataformas digitales por satélite, la Televisión Digital Terrestre, el desarrollo de la sociedad de la información, son momentos vividos con gran intensidad por parte de un tecnócrata que considera que aún hay mucho camino por recorrer.

Falele es profesor de nuevas tecnologías aplicadas a la producción audiovisual. Está especializado en postproducción con sistemas de edición no lineal de diversas aplicaciones como Avid Media Composer, Final Cut Pro y Adobe Premiere Pro. Sus inquietudes por la edición no lineal lo llevo de forma casual a ser el autor de 4 publicaciones sobre sistemas Avid y vídeo digital con la editorial Anaya Multimedia.

Falele considera que somos seres en continua formación y lo que más le llena personalmente es impartir clases, actividad que ocupa una gran parte en su curriculum vitae el cuál complementa con más de 20 años de experiencia en el mundo de la televisión.
Fotografía: @jllpaneque


¿Cómo comienza ésta aventura tecnológica?

La verdad es que el comienzo se encuentra en el momento que empiezo a tener inquietudes tecnológicas. Recuerdo que desde pequeño, cuando estaba dando los primeros pasos la informática, ya me apasionaba todo lo relacionado con el entorno de los ordenadores, con los Spectrum para programar en “basic”,... pero un ordenador medianamente en condiciones era el ATARI 1040 ST, con puerto MIDI incorporado y para los que estábamos relacionados con la música, comprar un ATARI era un objetivo, por que habíamos pasado de trabajar con cinta de bobina abierta TASCAM o FOSTEX, a trabajar con secuenciadores, con un cacharro que directamente puede grabar y modificar. Por lo que recuerdo siendo adolescente, cuando arrancaron los ordenadores empecé con un Spectrum y tenía la inquietud de aprender, de meterme en las entrañas de todo el proceso tecnológico y la verdad es que me alegra. [...] La generación nuestra es afortunada en eso, hemos tenido la suerte de vivir el paso de una tele en blanco y negro hasta lo que es ahora la televisión, que a nivel tecnológico se precipita todo en el tiempo, desde que se descubre algo, hasta que se explota, pasa muy poco tiempo.

Después de cuatro libros. ¿Qué te queda por escribir acerca de las ediciones no lineales AVID o MEDIACOMPOSER?
Ahora mismo acerca del AVID hay mucha gente que me demanda el profundizar más, porque básicamente el libro es para iniciarse o incluso nivel intermedio, pero hay muchos alumnos que me han comentado que les gustaría tener un manual un poco más avanzado. Otra cosa es que la editorial eso lo vea rentable o no rentable en función de la clientela que tenga. Se puede escribir muchas cosas y sobre MEDIA COMPOSER, que concretamente tengo 3 de los libros, está en movimiento, está viva, hoy sale una versión y mañana sale otra que incorpora una novedad y hay que darlo a conocer.



¿Qué te aporta más, escribir libros, impartir clases o solventar dudas en la red?
[Sin dudarlo un instante] Impartir clases. Siempre he sido un apasionado de la formación. Siempre me ha gustado muchísimo y lo de escribir libros me viene de rebote. No lo había buscado, contactaron conmigo de ANAYA, me pareció interesante ya que era otro campo que no había cultivado y por eso lo hice. Por otro lado solventar las dudas es algo para agradecer, que te escojan, que te pregunten y que lo guíes. Además siempre he dicho que el meterte en la formación implica no solo enseñar a los demás, que ya de por sí es importante, sino aprender a formarte a ti mismo. Para enseñar a los demás tienes que tener nociones y saber en qué campo te tienes que mover, pero sobre todo cuánto tienes que aprender tú. [...] Es un reto, día a día es un reto, el que alguien te pregunte y digas “no tengo ni idea”, pero no pasa nada, lo miro, lo investigo y lo pregunto, no se puede ser perfecto en todo ni saber de todo. Entonces por prioridades y volviendo a la pregunta, impartir clases.

¿Cómo se pone en contacto ANAYA contigo para editar el primero de los libros?
[Muy sincero] De rebote. Ahora ha descendido mucho la actividad en los foros del sector audiovisual. Tampoco hay muchos de habla hispana y creo que antes había algo más de movimiento y en uno de los foros donde yo me movía, contactaron por mensaje privado conmigo. Yo pensaba que era una broma al ver que me mandaron un correo con el nombre del produce manager con el dominio de Anaya. No obstante contesté al correo muy educadamente pero reacio, porque sonaba a “coña”. Pero era real. Me pidieron que les enviara la propuesta de contenido, índice,... y hay comencé en el 2.007.


¿Qué es lo más interesante o divertido que has hecho?
Recuerdo una anécdota que me encanta. Estuve varios años impartiendo clases en la CEA, la Confederación de Empresarios de Andalucía, y en uno de los cursos que llevaba sobre efectos especiales para cine y vídeo, en aquella época con el software COMBUSTION ya descatalogado, recuerdo uno de los grupos muy bueno, de gente superinquieta, y un alumno trabajaba en un bar y cuando clausuramos el curso tras haber realizado prácticas que les gustaron bastante [...] planteó realizar efectos especiales con jamón. Se trajo una pata de jamón de pata negra y nos la comimos entera en la puerta de la Facultad de Comunicación con pan de campo y cerveza, para despedir el curso. Fue apoteósico, divertidísimo. [...] Creo que todavía está en Facebook el grupo “Efectos Especiales con Jamón”. 

Fotografía: @jllpaneque


De todo el proceso creativo que conlleva un programa de televisión, ¿Cuál es el que más te gusta?
Yo tengo la suerte de estar en un departamento que puede pisar todas las fases de la producción. Los inicios, las grabaciones con el cámara a pie de campo, guión, minutado, visionado y meterte en el posterior proceso de posproducción hasta que ves el punto final. Particularmente me metí en el departamento de realización para elegir con posterioridad la que más me gustase y meterme. A mí lo que más me gusta de todo el proceso de televisión, en una televisión como en la que estoy, es el directo. Yo soy un apasionado del directo, me gusta mucho el control, me gusta mucho la tensión, los nervios, [...] Eso me apasiona, me gusta muchísimo, es donde estoy ahora y al menos donde me encuentro cómodo ahora, dentro de 10 años quizás te digo me encanta la postproducción, que de echo también me gusta mucho, pero trabajar en televisión, en el día a día, como trabajo ahora en Canal Sur, me encanta pisar un control de realización.

¿Cómo ves la situación de las televisiones públicas en la actualidad?
Las empresas públicas están en el punto de mira ahora y hay que poner entre comillas “estafa económica” en la que nos encontramos. Las televisiones públicas al igual que el resto de empresas públicas como la sanidad, la educación son los objetivos con la salvedad de que la sanidad y la educación son pilares fundamentales y aunque yo creo que la información también lo es, hay gente que incluso se plantea si su nivel de prioridades avanza y pesa mucho más la educación o la sanidad que la televisión pública. Yo soy un firme defensor de lo público y por supuesto un firme defensor de la información pública. Creo que al menos en la teoría lo hace ser más independiente que las demás.


Fotografía: @jllpaneque

¿Crees realmente que hay pluralismo dentro de las televisiones públicas?
Personalmente yo creo que ahí hay una sombra a nivel político que siempre indudablemente está en todos lados. Toda la información tiene dueño. Particularmente no creo que exista nunca una información imparcial, no digo cierta o no cierta, pero imparcial nunca, porque siempre se mira y se enfoca en función de cómo cada uno lo quiera o lo pueda ver.

¿Pero crees que se puede garantizar el pluralismo?
Yo creo que el tener la base de un servicio público te garantiza que se tengan las puertas abiertas a las distintas visiones que pueda tener cada uno y por lo tanto pluralidad a la hora de poner la información, eso es indudable. Yo pienso personalmente que al menos aquí, y no estoy en las altas esferas de la televisión, se le abren las puertas para que cada uno opine como quiera y es espectador pueda estar de acuerdo con lo que se dice o no, pero eso es circunstancial. Pero la información en principio yo creo que se le abren las puertas y es plural para todos.

Estás presente en varias redes sociales, ¿En cuál te sientes más cómodo?
[No lo duda y ni me deja terminar de formular la pregunta] Twitter, y creo que es la red social, el microblogging que le llaman, más apasionante ya que lo tienes todo al instante y como tú quieras. Es la información, no más fiable, sino  una forma de tomarle el pulso a la información de lo que tú quieras, de lo que te guste. Te puede gustar la cría de las tortugas verdes de Madagascar y seguro que hay un tipo que acaba de poner que se ha escrito un libro o se ha puesto un vídeo de las tortugas verdes de Madagascar. Entonces en función de las preferencias que tú tengas, yo creo que Twitter es una herramienta exquisita para poder estar al día. Hay casos curiosísimos de información que ha salido antes en Twitter que por supuesto la prensa escrita, que requiere un proceso de producción, y que la tele o la radio, sobre todo, que tienen ese carácter de inmediatez informativa. 

¿Qué consideras que tiene que mejorar en la comunicación virtual?
La comunicación virtual realmente está dando los primeros pasos. Hay una gran diferencia entre nuestra generación, que ha vivido el cambio tecnológico de la televisión, y la generación de mis hijos, de los adolescentes, que tienen una perspectiva diferente a la hora de entrar en la red. Normalmente, la gente de mi generación que se mueve en la red lo hace buscando información y sin embargo, para las generaciones actuales, el objetivo es comunicarse a través de la red y ahí tenemos queda mucho por andar. Indudablemente todas las redes sociales y todos los mecanismos de difusión tipo mensajes directos son el primer paso que vamos a dar para tener una comunicación virtual con alguien a nivel de vídeo-interactivo. Con respecto a la formación cada vez más se tiende a tener una formación, ya no solo online, sino mixta tipo e-learnig que tú puedes tener como profesor virtual comunicándote y enseñándoles y también el poder tratar directamente con los alumnos. Hay mucho camino avanzado pero hay mucho camino por recorrer. 

¿Te han enviado en alguna ocasión alguna empresa un producto tecnológico para que lo testes?
Soy alma Beta-testa y cuando sale alguna novedad tecnológica tipo cámara o cualquier otro artilugio tecnológico, como me gusta estar al día y conozco a gente metida en el sector, en alguna ocasión me han llegado equipos para testarlos antes de que llegaran al mercado. Es una gran suerte poder probarlo antes. De los últimos que he probado, la pequeña de la casa Blackmagic, la Pocket. Una cámara que tiene la posibilidad de grabar vídeo en Full HD, en RAW o en Cinema DNG, Una verdadera maravilla para el precio que tiene.

¿Cuándo se le ve la punta a tanto tiempo invertido esfuerzo?
Yo creo que es un proceso evolutivo. Siempre estoy aprendiendo, siempre estoy viendo cosas nuevas y eso te hace tener un feedback con la gente ya que tú cuelgas lo nuevo y el que te sigue hace lo mismo con el que le sigue y así sucesivamente se va haciendo la bola. Con lo cual siempre hay cosas que aprender y siempre se va evolucionando en esto y por supuesto, se va ampliando tu círculo.

Fotografía: @jllpaneque

¿Qué temática profesional te aporta más a nivel personal? ¿Con cuál aprendes más? ¿Cuál te obliga a documentarte y reciclarte más a menudo?
Yo particularmente estoy más centrado en la formación, en el proceso de posproducción audiovisual. Ahí tienes que estar poniéndote las pilas constantemente porque salen software cada año, antes no, pero los distintos fabricantes sacan las novedades del software coincidiendo con la feria nacional de tecnología a primeros de año. Hay que estar al día ya que hay empresas que compran a otras empresas, distintos software que sacan de la fusión de otros,... Siempre hay nuevas versiones y nuevos retos para aprender.

En la actualidad cualquier chaval adolescente maneja un ordenador con bastante soltura ¿Qué consejo les darías a ellos o sus padres?
Particularmente pienso que la generación actual ha nacido, no ya con un ordenador bajo el brazo, sino una tableta debajo de un brazo, así que pocas recomendaciones hay que darles ya que cuando nacen va en el paquete, no como nuestra generación en la cual hay mucha gente que no se han metido en el tren tecnológico de la informática o redes sociales, o incluso están ahora empezando a dar los primeros pasos, pero no es el caso de los críos que ahora nacen, o los jóvenes o adolescentes que lo traen intrínseco. Mi consejo es que hay mucha información en la red y no siempre nos tenemos que creer lo primero que vemos, por lo que mi único consejo es que cuando veamos una información hay que contrastarla, ver si es real ya que muchas veces tanta información se convierte en desinformación por el exceso de información. [...] Que sepan diferenciar realmente la información cuando es fiable, cuando es buena y cuando no lo es.  

Fotografía: @jllpaneque

¿Dónde está el límite de tiempo empleado en redes sociales e internet para comenzar a considerar a alguien un Friki?
[Sonríe] Mira, en el último curso que he dado, se ha creado un grupo de WhatsApp para las dudas, lo típico [...] y el otro día les envié unos contenidos y era el domingo a la hora de comer [...] y me contestaron diciéndome que era un friki por enviarles contenido del curso un domingo a las dos de la tarde. Y es que los frikis es lo que tenemos. Estamos comunicados y es lo que tenemos. De echo, estamos realizando la entrevista y me están entrando los WhatsApp con las propuestas del curso que me comentaron. Estamos siempre comunicados. Indudablemente yo intento, en la medida de lo posible, y en determinadas circunstancias intentar desconectarme un poco, lógicamente, pero para los que nos movemos en este mundo a nivel tecnológico no hay un lunes o un domingo, lo que hay es esto. Cuando tengo que estar con mis hijos, estoy con ellos o cuando estoy en el cine estoy en el cine y no presto atención a un grupo de WhatsApp, pero si salgo del cine y me estoy comiendo una hamburguesa y me parece bien una imagen que veo pues hago una foto y la subo a Twitter.

Evidentemente lo superas con creces, ¿Te consideras por tanto un friki?
[Risas] La palabra friki es que además está muy desvirtuada aquí siempre se asociaba al raro. En otro ámbito el friki era el experto el que estaba muy especializado en algo, un gurú. En Estados Unidos habían quien era un experto en la Alta Definición, un friki de la Alta Definición, de las 4K. Pero ahora el nivel de frikismo mío, indudablemente es bastante alto, pero los que nos movemos en el sector tecnológico, si estamos metidos dentro del ajo, sabes que a cualquier hora por la mañana tarde o noche siempre se da un repaso por las redes sociales, Twitter o Google plus.


jueves, 30 de enero de 2014

Antonio Manfredi. Cuando el destierro va marcado en la piel




Fotografía: @jllpaneque

Piel de destierro es la micro novela donde Antonio Manfredi ha verbalizado el sufrimiento y la desazón que los enfermos de psoriasis experimentan. Es una novela circular donde unos personajes unidos por la patología se separan por los avatares del destino y el tiempo caprichosamente los vuelve a unir tras más de medio siglo discurrido en sus vidas. Los personajes hacen de catalizador de las tribulaciones que un afectado de psoriasis vive de forma transversal en su devenir vital. Éstas experiencias curten y enseñan, a las personas a las que afecta, a vivir de una manera más intensa y sin miedo ante la vida y ante el rechazo. La novela no es autobiográfica pero las vicisitudes vividas por los enfermos de psoriasis son tan similares en la mayoría de los casos que cualquiera que padezca la enfermedad o conviva con ella puede verse reflejado en los personajes que Manfredi presenta. Desde la asociación “Acción Psoriasis” acogen con agrado la novela, no solo porque los derechos de la misma se los tiene Antonio Manfredi cedidos, sino por la importancia de la obra en la contribución a la visualización de éste colectivo a través de una historia de ficción de 40 páginas que aglutina sentimientos muy reales. Con la novela se pretende normalizar una enfermedad de la cual poco se sabe antes de adentrarte en su lectura pero que desde luego los efectos y las marcas que deja en la piel condena en ocasiones a un destierro social al portador.
 


¿Es la micro novela un desahogo a muchos años de silencio e impotencia con respecto a la enfermedad?
Con respecto al silencio e impotencia no. Yo soy un paciente de artritis psoriásica bastante consciente de lo que tengo y por mi madurez ya asumo que me voy a morir así. Cuando asumes que eres, paradógicamente mejoras, por lo tanto no es un desahogo en el sentido rupturista, pero sí es un acto de madurez el hacer una reflexión que cuando se hace literatura requiere unos mínimos.


¿La manera de no tener miedo a la enfermedad es haciéndose amigo de ella?
Es muy difícil decirle esto a una chica de veinte años que tiene psoriasis y no puede ir a la playa en bikini con sus amigas, o a una madre que después de tener a su hijo le invade la psoriasis, cosa que suele ocurrir. Cuando llegas a la conclusión, la cual es dura tomarla, y dices:  “yo tengo psoriasis” y aceptas que tienes que vivir con eso, mejoras y además tienes otra visión de las cosas. Yo ahora cuando me siento frente a la reumatóloga o la dermatóloga, gente muy joven y preparada, notan que tú estás al mismo nivel de preocupación y que tienes la información que está al alcance de todos gracias a la asociación. Por lo que el acto médico con un paciente crítico e informado es un acto más rápido, más consecuente y más barato.


¿Has sufrido la discriminación por tener psoriasis como el ejemplo del personaje de la novela Alfredo Alba?
Alfredo Alba sería una estupidez no reconocer que tiene mucho de mí. Y esa misma discriminación de Alfredo yo la he sufrido. La que más me cabreó personalmente fue cuando fui maltratado por una masajista de un spa en un periodo de descanso tras una etapa familiar difícil. Yo lo intento decir en la novela los rechazos no son generales, los rechazos son de todos los días. La señora que se sienta en el autobús a tu lado, el peluquero que intenta terminar rápido, la madre que retira a su niño de tu vera. Tú te das cuenta de eso y es duro asumirlo.

¿Crees que tras más de 40 años continuamos con los mismos problemas de comunicación en las familias como los que tú planteas en la historia del médico con su hijo?
Sí. Es curioso y ya sabes que los autores dicen que muchas veces se sorprenden cuando un lector les dice que ha sentido. Para mí ha sido realmente muy curioso como mucha gente se ha visto reflejada con ese padre y ese hijo. Esa imagen que tú has decidido tratar de una manera, que vaya acompañando al protagonista principal, de repente le conmueva a alguien. Sigue existiendo ese rechazo porque los problemas de comunicación familiar pueden haber variado cuantitativamente pero cualitativamente son los mismos, ahora se acrecientan. Yo creo que hay dos factores determinantes en la sociedad actual, que no vivimos nosotros con la edad que tenemos, uno es la llegada de la mujer al mundo laboral y el trabajo hasta la extenuación, para conseguir unos mínimos, está dejando muchos niños solos, niños que van con la llave colgando de 10 o 12 años que están 3 o 4 horas solos hasta que sus padres llegan y por otro lado que los lugares comunes de integración familiar, la comida o la cena, también se están perdiendo ya sea por que el adolescente están con el móvil enviando un “whatsapp” o porque la televisión tenga serie de estas espectaculares que reclama la atención de los miembros de la familia. Yo esto lo noto en la asociación de psoriasis con la gente joven que llegan.    

¿Debería existir más comunicación entre las diversas áreas médicas con el objeto de aliviar o mejorar la atención a los pacientes de enfermedades digamos “combinadas”?
[Muy seguro y directo] Claramente. Eso es algo que en Acción Psoriasis es el primer argumento que yo pongo encima de la mesa. Los médicos saben que un paciente informado, crítico y capaz le hace ganar tiempo y dinero. Le ahorra a la administración elementos. [...] En los tiempos de crisis que vivimos, trabajar por que los pacientes tengan una interacción en el acto médico como no se ha creído hasta ahora (apostilla que todavía hay médicos que piensan que no debería ser así). Yo ya no me callo y les hablo a los médicos con una claridad meridiana, y me entienden, y gracias a eso evolucionamos, por lo tanto es muy importante que el paciente no vaya con la sensación de estar debajo porque nadie mejor que el paciente conoce su patología.
Salvo en casos muy concretos donde le puede interesar a los médicos tener un paciente delante, por su propia investigación, por su desarrollo esto no se hace. [...] Pero yo creo que sería muy barato. Una consulta única de dermatología y reumatología para los enfermos de artritis psoriásica sería ganar tiempo, porque se evitaría ir a dos consultas y se podría cubrir en la misma con dos especialistas que además se integrarían el uno con el otro. Pero claro los presupuestos de ambas especialidades están separados y cada uno intenta preservar lo que tiene e intenta no dar muchas pistas para evitar que se lo quiten.

¿Cómo orientas laboralmente a un hijo con psoriasis para evitar sufrimientos?
Esto pasa con todo. Quien te tiene que decir las cosas claras es tu familia. Porque te lo van a decir en la calle. [...] Tú tienes este problema, tú tienes esto, pero a partir de ahí tú eres tan normal como los demás. Cuando tú entiendes ese planteamiento y que tras superar los miedos al rechazo de la adolescencia descubres que te pueden llegar a querer tal como eres, con tu psoriasis incluida ya que no la puedes dejar en la antesala y recogerla luego. Yo soy como soy y si me aceptas, bien, y si no me aceptas, me ha enseñado la vida que realmente no merecía la pena ni aunque no tuviera psoriasis. Por lo tanto es un ejercicio muy lento pero hay pretender lograr un equilibrio con uno mismo ya que al final el mundo entero está en ti mismo y ponemos el exterior como excusa. Creo que a tu hijo o hija tienes que decirle que es una persona normal, “tienes derecho a hacer lo que quieras, a cumplir tus sueños, tus expectativas”, y sin paternalismos exigirles lo mismo que a cualquier otro. Ni más ni menos.


¿Has perdido la confianza en el sistema de salud o en los profesionales que no se implican?
No, que va. Lo digo con una contundencia enorme. Yo creo que tenemos a lo mejores especialistas tanto en dermatología como en reumatología. Es gente muy preparada, y están muy determinados por el gerente del hospital como consecuencia de la crisis. Eso sí hay que entender el sistema. Yo sé positivamente que cuando me citan a las 11 y cuarto, yo voy a llegar a las once, por si acaso hay suerte, pero no voy a salir hasta las dos. Eso es tiempo real, el cual se podría reducir con la contratación de un administrativo que aceleraría las cosas, ya que mi problema no es con el médico, mi problemas es solicitar la siguiente cita para dentro de tres meses que en ocasiones es más de una hora a diferencia de la media hora que se invierte en el acto médico que es el que realmente cuesta dinero. [...] El sistema de salud tiene una organización que está burocratizada, pero desde el punto de vista de la estructura no tengo derecho a quejarme. Yo he cumplido el sueño de Alfredo Alba (protagonista de la novela), yo tengo un tratamiento biológico. Yo soy un paciente de artritis psoriásica feliz.

 Fotografía: @jllpaneque


Tras tantas horas en salas de espera, ¿qué mejorarías del sistema de salud público en ese sentido?
El tema burocrático administrativo sí. Porque eso es grave y es cuestión de analizarlo. Si de 2.000 personas que hayan asistido hoy se han perdido 2 horas de cada paciente son en total 4.000 horas de trabajo de diferentes profesionales frente a las 6 u 8 horas de un administrativo. Las cuentas son claras. Ahí no hay duda. Desde el punto de vista médico activaría las unidades conjuntas. Es decir, que no haya estamentos separados de dermatología, reumatología, neurología, cardiología,... [...] En digestivo si he vivido la experiencia, ya que se realizan pruebas muy completas para que se te administren los “biológicos” y ahí sí noté que atendían a todo el mundo muy bien. Me gustó mucho cómo estaba organizado digestivo. Por lo que apostaría por las unidades conjuntas desde le punto de vista médico y después, no menos importante, que se escuche más la voz de los pacientes. Considero que deberíamos estar en los consejos de dirección, no digo ejecutivos sino en los consejos consultivos de los hospitales, porque no tiene mucho sentido que la gente del Aljarafe sevillano tenga que ir a Virgen del Rocio por que no hay dermatología en el Hospital San Juan de Dios. Que tendrá sus razones, no lo dudo, pero que todo eso debería de ponerse otra vez encima de la mesa.


¿Qué secuelas te va  dejando la psoriasis?
La psoriasis y la artritis psoriásica son invalidantes físicamente. Son secuelas que requieren una inversión de mucho tiempo. Y luego no solo la medicina y el tema farmaceútico, al cual tienes que invertir mucho tiempo y dinero en todo tipo de productos como emolientes, nutrientes,... especiales de psoriasis que superan el coste de los 30 euros y que no todo el mundo puede planteárselo. Otra cosa que me parece muy interesante desde el punto de vista de la información del paciente es el canalizar la información, es decir, poner al alcance de la mano información del tipo “¿Qué hacer si un paciente tiene psoriasis?”. Aquí me estoy trasladando al médico de medicina primaria. Nosotros (desde la asociación) detectamos muchas veces que el médico de medicina primaria no proporciona el volante para que se vaya a ver al especialista. Muchos afectados de psoriasis se queda en la medicina primaria, el médico de medicina primaria es verdad que te receta una crema que en ocasiones va bien y realmente está para estas cosas, pero no puede descartar que ese enfermo que tenga psoriasis tenga también una artritis. Si tienes artritis psoriásica y no te tratas, lo que pierdes en artritis no se gana nunca más. La artritis se puede parar pero lo que pierdes en capacidad de movimiento eso no se recupera. Desde la asociación se hacen muchos esfuerzos en decirles a los médicos de medicina primaria que ante la duda, aunque sea aumentar el trabajo de los especialistas, que sean estos los que detecten qué nivel de gravedad tiene la psoriasis. Ya que una artritis en un dedo de un niño, se puede parar y no es lo mismo que vuelva al especialista diez años después con deformaciones en las rodillas, en los tobillos o en los dedos porque no se lanzó la alarma en su momento.


¿Los fármacos “biológicos” son realmente una esperanza blanca?
Claramente. Es verdad que asusta porque te tienes que hacer unas pruebas de infecioso, ya que podemos ser portadores de tuberculosis sin desarrollar la enfermedad y puedes estar cuatro o cinco meses haciéndote unas pruebas que no muy agotadoras y dan miedo sobre todo a la familia. Los medicamentos biológicos son relativamente nuevos, tienen 15 años, pero son de una efectividad palmaria. Para mí ha sido la noche al día desde el punto de vista articular. Yo llevo 34 años tomando ibuprofeno, antinflamatorios de otro tipo, protectores gástricos, hasta opiáceos. He tomado de todo principalmente por el dolor y la inflamación. Yo estoy tomando un biológico desde el octubre pasado y ya no tomo ni una sola pastilla más. Antes tenía que salir a la calle tras tomarme un ibuprofeno 800 y a media mañana tomarme otro. Creo que la doctora Alicia García acertó conmigo al sugerirme el tratamiento ya que yo era carne de invalidez a medio plazo. Antes me levantaba poco a poco y ahora lo hago como un chaval de 20 años, como detalle decirte que mis hijos me han regalado un balón de baloncesto y nos fuimos a echar unas canastas.


¿Qué porcentaje de enfermos debe de haber para que se pueda presionar a las farmacéuticas con el objeto de que liberen las patentes?
Eso está en marcha, es lento pero está en marcha. El problema no es solo la farmaceútica que es una empresa y como tal va a ganar dinero y contra más mejor. Están también los grandes hospitales que invierten mucho dinero y sobre todo que los médicos tienen que ser conscientes de que para todas estas patologías hay tratamientos mucho más baratos que los pueden controlar. Por ejemplo el Metrotxato que salió en el año 1956, se sigue utilizando y da unos resultados magníficos. El Metrotexato cuesta 20 céntimos la pastilla. Ahora la presión de los médicos y de los pacientes está consiguiendo que ya haya nuevas fórmulas de biológico que son un 30 por ciento más baratas que las actuales. En agosto o septiembre, el próximo otoño, saldrá una línea de biológicos denominados “biosimilares”, lo que provocará que los “biológicos” bajen un 30%. Espero que de aquí a 4 o 5 años los “biológicos” se vuelvan baratos sobre todo en la proporción de calidad de vida que aportan. Evidentemente el “biológico” que yo tomo ahora es barato ya que mi baja le cuesta más a la Seguridad Social y a mi empresa y no solo por eso sino que invierto menos. Una población activa en el más amplio sentido de la palabra, es una población que gasta y genera riqueza. Yo agradezco a la Seguridad Social, aunque llevo 32 años cotizando, el que te hagan un favor y te den un biológico.


jueves, 23 de enero de 2014

Tarde Flamenca

                                                 Fotografías: @jllpaneque
 

Un miércoles al mes el operativo técnico se despliega en la sede de la RTVA. La sala circular, lugar de presentaciones y eventos institucionales, se transforma convirtiéndose en un tablao flamenco.



Fotografías: @jllpaneque

Ésta sala impersonal se va transformando con la iluminación cuidadosamente distribuida y el sonido que los compañeros de la radio hacen que envuelva el ambiente festivo. El aforo se supera nada más abrir las puertas y algunos acceden a permanecer de pie las dos horas de espectáculo con el objeto de no perder la oportunidad de ver a las jóvenes promesas del flamenco. En la jornada de ayer el cartel lo merecía. El chiclanero Rancapino chico, hijo de Alonso Núñez “Rancapino”, acompañado a la guitarra por el virtuoso Miguel Salado, emocionó a la vez que sacaba la sonrisa de los presentes con un tango inspirado en el porqué de su apodo “Rancapino”.


 

                                                 Fotografías: @jllpaneque

El cierre de la tarde estuvo en la voz de la consagrada Esperanza Fernández que concluyó la sesión flamenca con un garrotín vestido con letra de la obra poética del Nobel en Literatura José Saramago. Ésta composición se puede disfrutar en su último trabajo discográfico “Mi voz en tu palabra”. Esperanza, templada y segura en todos los cantes, estuvo acompañada en las guitarras por dos espadas de primer nivel, Miguel Ángel Cortés y Salvador Gutiérrez.


                                               Fotografías: @jllpaneque
 


El próximo Foro Flamenco, el sexto de la temporada, el 12 de febrero. Pronto sabremos quién pondrá el compás a esa tarde flamenca.



                                         Fotografías: @jllpaneque

jueves, 16 de enero de 2014

Vivazbooks. Herramientas entretenidas para contenidos educativos.

Fotografía: @jllpaneque


Evaristo Vinuesa Rivera es el creador de una marca de contenidos de entretenimiento educativo. El objetivo del creador es entretener y educar al mismo tiempo y de una forma u otra fusiona sus dos vertientes formativas para lograrlo.

A principios de la democracia Evaristo estudia magisterio mientras experimenta realizando vídeos educativos. Con la creación "Musicoterapia para niños con deficiencias auditivas" logra la repercusión que le impulsa a continuar en el audiovisual. En ese periodo comienza a vincular la docencia y la creación audiovisual impartiendo cursos para docentes en activo. En estos seminarios les instruye en el lenguaje audiovisual y en el manejo técnico de equipos con el objetivo de ofrecer al profesorado una herramienta para utilizarla en el aula.

Éste emprendedor funda la productora Azimut a mediados de los ochenta y es en ella donde se desarrolla como reportero cultural para el Ayuntamiento de Córdoba hasta finales de la misma década. A partir de ese momento comienza a formar parte del equipo de realización de una productora privada y en 1996 entra en la plantilla de la televisión pública de Andalucía.

Evaristo Vinuesa es una persona que transmite serenidad a los que se encuentran a su alrededor. Su tono de voz pausado y su manera didáctica de comunicar, tanto en su forma de expresarse como a través de sus creaciones, despiertan el interés de aquellos que consideran que educar no está reñido con entretenerse.





¿Qué es Vivazbooks?
Vivazbooks es una marca de contenidos educativos, de entretenimiento educativo, porque nuestro objetivo es entretener y educar al mismo tiempo.

¿Quién forma Vivazbooks?
La única persona que lo compone de manera fija soy yo y luego depende mucho del proyecto en el que intervengamos, del cual varían las personas que formemos parte de él. Pero Vivazbooks soy yo y en función del proyecto determinado o específico, ya que no tienen las mismas características ni los mismos contenidos, ya intervienen una serie de personas u otras. Como ejemplo, no es lo mismo cuando hemos hecho unas aplicaciones para explicar cómo se hace un queso o el mundo de las esferas, o el mundo de los cilindros y conos a cuando hemos hecho las aplicaciones del reconocimiento de aves. Son dos temáticas muy diferentes y en cada uno se ha planteado de manera diferente y en cada uno han intervenido una serie de gente y en otros otra.






¿Cuándo se crea Vivazbooks?
Vivazbooks se creó a raíz de una propuesta de la Universidad de Córdoba desde donde me solicitan una serie de vídeos educativos para un experimento de televisión educativa en streaming. Éstos catedráticos de la Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, lo que era antiguamente la Escuela de Magisterio, me solicitan una serie de vídeos educativos y al generar esos vídeos, de un proyecto que después no continuó hacia delante con los objetivos que habían planteado, pues yo los reelaboré y les fui dando una nueva dimensión hasta que llegaron a formar partes de lo que son las aplicaciones educativas.

¿Cuál es el objeto educativo de Vivazbooks?
El objeto educativo de Vivazbooks es hacer un entretenimiento tecnológico con un contenido educativo. […] Después de la larga experiencia que vamos teniendo, me he llegado a dar cuenta que casi todos los entretenimientos tecnológicos de alguna manera u otra son educativos. Porque siempre fomentan en el usuario o en el pequeño usuario, capacidades que hoy día son imprescindibles para desarrollarte como son los temas de lateralidad, temas conceptuales de espacio, o tiempo. En los juegos tecnológicos se desarrollan una serie de aptitudes y de capacidades que aunque sea un juego violento tiene un contenido educativo para el usuario. Luego están los contenidos añadidos, por ejemplo en el caso de los violentos hay gente que está más de acuerdo o menos de acuerdo en utilizarlos. Nuestra propuesta es intentar hacer un entretenimiento tecnológico que además tenga un contenido educativo añadido, como teórico o conceptual, como por ejemplo el mundo de las esferas en lo que pueden ser las matemáticas.



¿En qué consisten las aplicaciones para soportes Apple y para PC de Vivazbooks?
Las aplicaciones consisten en desarrollar eso [en referencia a lo anteriormente explicado]. Hemos ido, no sé si eligiendo o encontrándonos con una serie de contenidos, como es el caso de las aves cuando quisimos colaborar con La Cañada de los Pájaros. Ahí nos encontramos un contenido como es el mundo de las aves que a solicitud de los profesionales de La Cañada, veíamos necesario el dar a conocer ese mundo a los niños. El objetivo era que un niño supiera reconocer una serie de aves que tenemos en nuestro entorno como son el Espacio Natural de Doñana, las marismas, que son tan cercanas a nosotros, el Estrecho, que también genera un paso de emigración de aves y que a pesar de que están muy relacionadas con nuestro entorno y que no conocemos. […] En La Cañada de los Pájaros están intentando recuperar especies en peligro de extinción como es la focha cornuda. Tienen una especie de guardería de muchas aves que en éste tránsito por el Estrecho sufren accidentes, entonces ellos las recuperan y las devuelven a la naturaleza. Ellos están directamente entregados al cuidado y conservación de especies de aves en peligro de extinción de nuestro entorno y nosotros hemos creado un entretenimiento tecnológico que le va a ayudar al usuario, ya sea un niño o un adulto, a reconocer los distintos tipos de aves que tenemos en La Cañada. Entonces, a través de un juego, estás llegando a conocer o distinguir un ansar indio de una focha, de un porrón pardo o de la cerceta pardilla. […] En mi tengo un ejemplo. Cuando llego a La Cañada de los Pájaros mi conocimiento sobre las aves era mínimo y entonces para mí, casi todos eran iguales tanto visualmente como auditivamente y es una experiencia maravillosa el llegar de pronto a La Cañada y empezar a distinguir sonidos en lugar de escuchar una algarabía de sonidos […], cuando tú te das cuenta de que eres capaz de distinguir entre esa maraña de sonidos y empiezas a identificar un ave de otro, es que te engancha,... y visualmente igual.


 





¿Qué uso y desde qué ámbito se están utilizando las aplicaciones?
Fundamentalmente desde el ámbito escolar. La Cañada está estrechamente relacionada con actividades escolares y entonces ellos lo utilizan como actividad en el colegio, previo a la visita y pos a la visita. Previamente porque ayudan al docente a contar el tipo de aves que se van a encontrar en el lugar que van a ir a visitar y posteriormente a la visita, porque una vez que has visitado el lugar y has conocido los diferentes tipos de aves que hay, puedes seguir trabajando sobre ese tema. Puedes profundizar a través del juego porque puedes crear a través de una pequeña competitividad quién es capaz de reconocer más tipos de aves por su forma y sus sonidos asociados más característicos. Eso se puede trabajar muy bien en el aula. Luego además como todas las aplicaciones que hemos elaborado están en tres idiomas, con el francés y el inglés, también te pueden servir de apoyo en una clase de inglés, donde puedes trabajar la temática de aves y el idioma francés o el inglés al mismo tiempo por lo que tiene muchas aplicaciones educativas dentro del aula. A nivel particular, pues el padre que es aficionado a la ornitología cuenta con una manera muy ágil y muy entretenida de transmitirle a su hijo o hija esa afición que él pueda tener por la ornitología, por el mundo de los pájaros, a través de un juego. Por lo tanto, algo muy positivo que tienen éste tipo de juegos de Vivazbooks es que van a requerir la supervisión del adulto, guiando, proponiendo, el tipo de navegación que haga el usuario o en los juegos más competitivos participar de esa competición con el alumno o con el hijo. Entonces siempre procuramos que sea un medio a través del cual el adulto se comunica con el infante y juegan y se educan al mismo tiempo.

Fotografía: @jllpaneque


¿Cuéntas con algún tipo de apoyo institucional? ¿Con alguna subvención?
Con ninguna. Cuando me he parado un poco a buscarlo he visto que la cosa está tan cerrada, a nivel económico sobre todo, hay tan poca disposición ahora mismo. Quizás existan vehículos para apoyar este tipo de proyectos, pero yo no los he encontrado, ni he querido dedicar mucha energía que se necesita para encontrarlos. He estado muy centrado en la creación de las aplicaciones y dejado ese otro lado aparte porque yo me he sabido mover ni he tenido a nadie cercano que se haya implicado en una búsqueda de apoyos. […] Sin embargo, la Junta de Andalucía a través de un departamento de la Consejería de Medio Ambiente que llevan un programa de educación ornitológica para colegios, nos están solicitando, nos han invitado a que demos algunas charlas en algún evento organizado con colegios, ahora nos van a ubicar en una revista digital que tienen funcionando, entonces podríamos decir que ellos dentro de su programa nos están incluyendo como una herramienta educativa que es interesante para que el maestro la conozca y la pueda utilizar en el aula.[…] Todo esto claro, sin ningún tipo de subvención económica.




¿Cuántas descargas tiene la aplicación?
La última vez que lo miré estaba por las seiscientas descargas. Ya va teniendo un número a considerar. Date cuenta que nosotros el tema de redes sociales lo gestionamos muy mal. En eso tenemos un problema que es el siguiente. Nosotros no somos educadores entonces el público al que nosotros nos interesa llegar, que está en redes sociales, está en una dinámica de educación. Entonces la gente que nosotros seguimos en Twitter y  la gente que nos sigue a nosotros están continuamente planteando sus experiencias educativas en el aula. Son profesores y educadores activos, que se están dedicando a la educación y nosotros ahí no tenemos nada que decir. […] Para estar en las RR.SS. con una dinámica participativa dentro del mundo educativo nosotros no tenemos capacidad porque no somos educadores. Somos una marca que aunque nuestro producto sea gratuito, pero estamos ofreciendo un producto para que el profesor o el padre lo usen como una herramienta educativa. Pero claro al no estar en la dinámica diaria de la educación, a mí se me agota Twitter, porque una vez que he contado que tenemos una serie de publicaciones para poder utilizar, me exige un sobreesfuerzo el tener que estar al día sobre una serie de temáticas educativas para poder comprender lo que se está moviendo en la red. Entonces es una labor que requiere una preparación, una actualización que yo vengo haciendo pero que me tiene agotado. Ahora estoy acabando una aplicación sobre flamenco que nos está costando muchísimo porque estamos implicando a mucha gente, 20 artistas, mucho contenido elaborado, mucha interactividad, entonces llevar todo eso paralelamente a una actividad en redes sociales como si yo viniera por la mañana en vez de a mi trabajo a una escuela a educar pues es un trabajo demasiado extra. Tenemos ese problema a la hora de darnos a conocer y yo creo que institucionalmente sí que debería haber una serie de plataformas que ayudaran a dar a conocer todo este tipo de proyectos de una manera más continuada como con más énfasis y que no sea el propio creador el que luego tenga que hacer este tipo de trabajo. Dentro de la educación hay muchos profesores que están generando sus propios contenidos tecnológicos y educativos en su tiempo libre, por su afición a la informática […]. La red está llena de estos contenidos educativos generados por profesores y a mí eso me parece muy importante y no se está teniendo en cuenta esta labor que está llevando a cabo el maestro de una manera altruista. […] Institucionalmente se debería potenciar más. Todos recordamos cuando institucionalmente se decidió regalar un ordenador a cada alumno y poner pizarras digitales en el aula, y todo esto se hizo sin generar contenidos digitales. Entonces ¿el contenido digital quién lo tiene que crear? Y ahí el profesor se ha tirado a una piscina sin agua y la va llenando poco a poco, y está haciendo una labor extra que no reconoce nadie en su profesionalidad. Él va a su aula, desarrolla su trabajo y por la tarde o cuando pueda, genera un contenido digital educativo que no le han reclamado ni están pagando.
   
Veo que esfuerzo y tiempo conlleva bastante. ¿Cuánto cuesta a nivel económico poner en la red una aplicación de descarga gratuita?
Tiempo mucho. Luego depende de los recursos con los que tú cuentes. Yo no soy programador, entonces tengo que contratar a un programador, con lo cual es básicamente el gasto mayor que se tiene. Bueno, una aplicación siempre lleva unos gráficos, con lo cual implica un gasto de grafismo realizado por diseñadores especializados e implica una programación como he mencionado. Eso es lo mínimo. Eso no te lo quita nadie, así que dependiendo de tus capacidades tendrás más recursos o tendrás menos. Pero si tú eres una persona con una idea, que consideras que es buena, que se debería ejecutar, que consideras que va a aportar algo a la educación, al mundo del entretenimiento, para llevarla a cabo, como mínimo tienes que contar con un grafista y con un programador. Si tú eres grafista, eso que te ahorras, pero tienes que hacerlo aparte del diseño de la idea, del contenido y la programación. […] Requiere mucho esfuerzo de tiempo y un gran conocimiento de las herramientas informáticas […] que implican una profesionalidad que difícilmente las pueda aglutinar una misma persona. Es un esfuerzo económico y personal el poner una aplicación en el “store”. En cantidades no se puede definir por una sencilla razón y es que es tal la variedad, […] pero por hacer un número redondo, de 3.000 euros aproximadamente, y ahí se puede englobar un margen de aplicaciones importantes. Luego ya si te quieres meter en interactividades más complejas, en desarrollos 3D, las dos cifras (en referencia a las decenas de millar) no hay quien se lo quite. Estamos hablando de cosas muy sencillas.





¿Dónde está el negocio?

El negocio, en su momento puede llegar a través de la publicidad. La idea de esto es que en un momento dado sean las marcas las que paguen, por lo menos, la ejecución de este tipo de creaciones. La publicidad nunca te va a dar dinero como para ganar dinero, pero por lo menos que lo subvencione. En cuanto el usuario lo use, a la publicidad le va a interesar aparecer, y si a la publicidad le interesa aparecer, le interesa subvencionar y financiar ese tipo de producto.

¿Cuáles son los proyectos futuros de Vivazbooks además de la aplicación de flamenco en la que te encuentras trabajando?
Después del flamenco vamos a parar de implicar energía en el aspecto creativo con la idea de impulsar el material que tenemos, que es extenso. […]La forma es abriendo circuitos para darnos a conocer, […] que se pueda usar lo que estamos proponiendo y si ese uso genera algo de dinero, poder seguir trabajando en nuevas propuestas, ya que la “inversión familiar”, o sea tu dinero, se ha agotado [Entre risas]. Con lo cual o rentabilizamos todo lo que hemos hecho para poder seguir elaborando y generando o se quedará ahí.  

Fotografía: @jllpaneque



Capturas de pantalla realizadas del website de Vivazbooks. Creación de Evaristo Vinuesa Rivera
 
@jllpaneque

jueves, 12 de diciembre de 2013

Algo más de un año y mucha ilusión


Fotografía: José Luis L. Paneque


Ésta es una entrada atípica del blog "sinpreguntasnoinformo". En esta ocasión escribo con el objeto de informaros a los que os acercáis a este rincón de internet que tras algo más de un año desde la creación del blog quiero darle un giro.

Para andar este nuevo camino, que está empezando a gestarse, he comenzado cambiando el diseño estético del website haciéndolo más visual, así como el haber incluido un "banner" con el objeto de tener un espacio destinado a los patrocinios donde los que queráisy vuestros amigos y amigas podéis publicitar los sitios web o negocios y a la misma vez apoyar el proyecto.

El principal objeto es que crezca y quizá un día llegar a convertilo en una revista digital donde evidentemente contaría con la colaboración de algunos periodistas y profesionales especialistas que ahora estáis al otro lado de estas letras.

En principio, las entrevistas serán la base periodística de esta nueva etapa que comienza "la nueva generación perdida", sobrenombre de un blog que nació con la idea de informar tras encuestar e indagar en diferentes ámbitos como la cultura, la actualidad y la sociedad desde un punto de vista no generalista ni de masas.

Os doy de nuevo, o por primera vez, la bienvenida y espero que con la entrada del año la periodicidad semanal de las publicaciones continúen generando el interés que hasta ahora habéis demostrado.

Salud a todos y todas

José Luis L. Paneque
Twitter: @jllpaneque